cathlene希利尔博士,十月

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cathlene希利尔博士,十月 教育的助理教授

PH值: 506-858-8970分机。 193
电子邮件: cathlene.hillier@crandallu.ca

教育

BTH(荣誉),主的大学和神
BA,Waterloo大学
床,温莎大学的
医学杂志,多伦多大学
马,劳里埃大学
博士,滑铁卢大学的

讲授课程

  • 理论与实践:小学
  • 社会研究教育
  • 研究方法教育

Honours & Scholarships

Postdoctoral Fellowship, Nipissing University, 部 of Sociology & Anthropology (Statistics Canada, Research Data Centre) (2018–2020)

Outstanding PhD Student AwaRD, 加拿大 Sociological Association (elected by the 部 of Sociology & Legal Studies, University of Waterloo) (2018–2019)

社会科学和人文研究理事会博士后奖(2014-2017)

选择出版物

禧利,C。 (即将出版)。家长参与对学生的识字成绩的有效性的季节性比较。 加拿大 教育杂志。

禧利,C。, Y. Sano, D. Zarifa, & M. Haan (2020). Will they stay or will they go? Examining the brain drain in Canada’s provincial north. 社会学的加拿大回顾,57(2),174-196。 doi.org/10.1111/cars.12276

RIZK,J。,& C。希利尔 (网上第一次发布2020在打印2021推出)。 “一切的技术,现在”:技术在家庭和学校为基础的暑期学习活动中的作用。 儿童和媒体杂志。 doi.org/10.1080/17482798.2020.1778498

禧利,C。, E. Milne, & J. Aurini (2019). “It’s not just helping your kid with homework anymore”: The challenges of aligning education policy with parents and teachers. 加拿大公共政策, 45(4),497-510。

禧利,C。, & J. Aurini (2018). What role does the ‘parent-effect’ play in child-centered research? A photo-interview study of home reading practices. 定性研究,18(4),492-509。

禧利,C。, & J. Aurini (2018). The summer reading blues: Children’s accounts of summer literacy practices.  In P. Albanese, L. Tepperman, & E. Alexander (Eds.), 读社会学:加拿大的观点 (3RD 版)(第64-68)。当米尔斯,于:牛津大学出版社。

禧利,C。, & E. Milne. (2018). “You’re an alien to us”: Autoethnographic accounts of two researchers’ experiences in an organizational setting. In S. Kleinknecht, L. van den Scott, & C. B. Sanders (Eds.), 定性研究的工艺 (第98-105)。多伦多:加拿大网赌平台首页。

aurini,J。,& C。希利尔 (2018). Re-opening the black box of educational disadvantage: Why we need new answers to old questions. In J. Mehta & S. Davies (Eds.), 教育一个新的社会:更新教育社会学 (第309-333). 伊利诺伊州芝加哥:芝加哥大学出版社。

aurini,J。,E。米尔恩,& C。希利尔。 (2016)。家长参与及其对学校联系,责任和代理关系:“警惕”的两侧。在W上。莱曼(编), 教育与社会:加拿大的观点 (第90-102)。当米尔斯,于:牛津大学出版社。

禧利,C。 (2014)。 “但我们已经在做了”:安大略教师回应关于在公立学校宗教包容和住宿政策。 教育研究杂志阿尔伯塔省,60(1),43-61。

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